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Crece el e-learning en América Latina

El mercado del e-learning (aprendizaje electrónico) proyecta en nuestra región en mayor crecimiento.

La consultora especializada en e-learning, Ambient Insight, sostiene que Latinoamérica será la región del mundo con más crecimiento de la actividad. Sus proyecciones hablan de ganancias por sobre los 2.2 billones de dólares para el 2016. La tasa de crecimiento anual es de aproximadamente 14.6% para los productos y servicios relacionados. Entre los principales países consumidores se encuentran: Brasil, México, Venezuela, Argentina, Chile, Ecuador, Bolivia, Costa Rica y Colombia.

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Gestionando el conocimiento en empresas

Las empresas están sujetas a diferentes tipos de capitales que le den valor a ésta. Dentro de ellos se puede contar el capital intelectual, conformado por un conjunto de recursos intangibles basado en el conocimiento. Este le da valor a la organización y junto con los recursos tangibles, ventaja comparativa respecto de otras empresas.

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Nuevos escenarios de aprendizaje

Informes Especiales LR - 16 Mobile & Social Learning

El e-learning trajo consigo, entre otras cuestiones, la aparición del aprendizaje informal. El m-learning, es el aprendizaje que se produce utilizando dispositivos móviles, tecnología cada vez de mayor alcance en la población, y que brinda por lo tanto mayor conectividad, en cualquier momento y lugar. De esta manera muchos teóricos de la educación afirman que la correcta utilización de estos dispositivos puede facilitar ampliamente el auto aprendizaje continuo.

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eLearning basado en escenarios: ¿qué, por qué y cómo?

La industria del eLearning se encuentra en la búsqueda constante de nuevas estrategias y herramientas interactivas que permitan mantener la atención y el interés de los estudiantes.

Es así como han surgido los juegos, simulaciones y escenarios… ¿Quién no ha escuchado hablar acerca de los escenarios, situaciones o casos o bien, eLearning basado en escenarios?

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¿Depende la calidad del elearning del cristal con que se la mire?

por Sara Rafi

Algunos aspectos de lo que queremos decir con calidad del eLearning o aprendizaje electrónico pueden entenderse de una manera razonablemente objetiva (por ejemplo, si se establecen los objetivos de aprendizaje), pero la mayor parte de lo que llamamos calidad (por ejemplo, la participación de los estudiantes) puede solo entenderse a través de medidas más subjetivas.

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